夏日的微風(fēng)掠過(guò)盈江縣舊城鎮(zhèn)中心小學(xué),將鳳凰花瓣吹落在青石板路上。
下課鈴響起,孩子們?nèi)缫蝗簹g快的孔雀涌向操場(chǎng)——這邊目瑙縱歌舞步鏗鏘有力,那邊傣劇唱腔婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。六年級(jí)的方洪美腳步輕快地奔向傣劇教室,每周四的少年宮活動(dòng)是她最期待的時(shí)光:“從五年級(jí)開(kāi)始學(xué)傣劇,不僅學(xué)會(huì)了動(dòng)作唱腔,還認(rèn)識(shí)了傣文傣語(yǔ),更懂我們自己的文化了?!?/span>
她不知道的是,自己奔向的不僅是一間教室,更是一場(chǎng)關(guān)乎古老藝術(shù)存續(xù)的接力。2006年,傣劇被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,被譽(yù)為“東南亞藝術(shù)明珠”,卻在現(xiàn)代化浪潮中面臨觀眾高齡化、傳播小眾化的困境。當(dāng)老藝人們憂心“戲?qū)⒄l(shuí)繼”之時(shí),舊城鎮(zhèn)中心小學(xué)的校園里,一群孩子正踮起腳尖,接住這份穿越百年的文化信箋。

課堂里的文化基因庫(kù)
“昂起頭,你演的是國(guó)王,要走出氣勢(shì)!”教室里,傣劇教師孟成寶正細(xì)扣學(xué)生動(dòng)作。他們排練的原創(chuàng)劇目《石彩珠》,將本土巾幗英雄故事融入傳統(tǒng)傣劇框架?!袄洗鰬蛩夭纳儆羞m合孩子的,我們就把本土歷史融入創(chuàng)作。”孟成寶手持道具劍示范轉(zhuǎn)身,劍穗在空中劃出優(yōu)美的弧線。
12歲的哏傳哲在劇中飾演將軍。一年前他初學(xué)時(shí),怎么學(xué)都唱不好,如今一招一式已有模有樣?!袄蠋熣?qǐng)來(lái)寨里老藝人指導(dǎo),現(xiàn)在每次排練都特別期待?!彼麚崞綉蚍系鸟薨?,眼中閃著光。在這里,傣劇不再是博物館里的標(biāo)本,而化作少年們可觸摸、可扮演的文化密碼。
2011年,當(dāng)舊城鎮(zhèn)中心小學(xué)首次邀請(qǐng)村寨傣劇傳承人進(jìn)校園時(shí),就埋下一顆種子:“這里本是傣劇發(fā)源地之一,我們要把根脈留住?!?012年,鄉(xiāng)村少年宮項(xiàng)目落地,傣劇正式成為特色課程,形成“專業(yè)教師+民間藝人”的雙軌教學(xué)模式。
窗臺(tái)上,一枚鳳凰花瓣飄落,靜靜見(jiàn)證著老傣劇正在童聲中獲得新生。
三代人在此相遇:老藝人傾囊相授表演精髓,專業(yè)教師搭建文化橋梁,孩子們則化身最靈動(dòng)的載體。當(dāng)哏傳哲學(xué)唱遇到瓶頸時(shí),龔文政用傣語(yǔ)民謠幫他找韻律;方洪美練習(xí)眼神流轉(zhuǎn),孟成寶便講述孔雀公主的傳說(shuō)。唱念做打間,民族歷史文化無(wú)聲浸潤(rùn)。
“不是要培養(yǎng)專業(yè)演員,而是種下文化種子?!迸f城鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)李鳳仙表示。2015年,這些種子已綻放花朵——少兒傣劇《石彩珠》榮獲全州鄉(xiāng)村少年宮展演一等獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上小演員們的銀冠,與龔文政珍藏的傣劇頭飾交相輝映。
傣劇見(jiàn)證著悠久歷史、承載著鄉(xiāng)土情感,讓這項(xiàng)非遺融入現(xiàn)代生活,需要各方形成合力。2023年德宏州成立70周年巡演活動(dòng)上,由德宏州傣劇傳承保護(hù)展演中心專業(yè)隊(duì)伍、基層老傣劇隊(duì)伍和盈江學(xué)生組成的“老、中、青”三代傣劇方隊(duì),成為巡演活動(dòng)上一道亮麗的風(fēng)景線。
更讓龔文政欣喜的是:這幾年的節(jié)慶活動(dòng)上,都能看到傣劇的身影,也讓更多人認(rèn)識(shí)傣劇、了解傣劇、喜歡傣劇。傣劇,在一代代非遺傳承人的守正創(chuàng)新中煥發(fā)新的生機(jī)、抽出新的枝丫。
汗水浸濕的戲服靜靜掛在教室角落,一枚鳳凰花瓣輕倚窗欞,如等待寄出的郵戳。老藝人的絕技因傳承而延續(xù),村寨因文化認(rèn)同重?zé)哿?,那些在戲文中懂得本族歷史的少年,每一次揚(yáng)袖、每一句吟唱,都是對(duì)古老文化最深情的回信,而他們終將成為守護(hù)鄉(xiāng)愁的中堅(jiān)。
德宏州融媒體中心記者 焦 迪 段秋娟 張智仁
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