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青瓦白墻的方國(guó)瑜故居，承載著納西文化的厚重，也留存著這位被稱(chēng)為“南中泰斗”“滇史巨擘”學(xué)術(shù)大家的過(guò)往。

近日，一場(chǎng)緬懷方國(guó)瑜先生的座談會(huì)就安排在了這里。方國(guó)瑜先生的弟子、親屬、學(xué)界同仁及社會(huì)各界代表齊聚一堂，循著先生的學(xué)術(shù)脈絡(luò)與人生印記，訴說(shuō)思念、共話(huà)傳承，讓這座院落滿(mǎn)是溫暖與力量。

近日，在方國(guó)瑜故居舉行緬懷方國(guó)瑜先生座談會(huì)。（麗江融媒記者李揚(yáng) 攝）

師生情：一句 “納西子弟與弟子”，一生追隨與傳承

“方國(guó)瑜是納西族的好子弟，而我是方國(guó)瑜先生的弟子。” 座談會(huì)上，林超民教授的開(kāi)場(chǎng)白瞬間拉近了與眾人的距離，也道出了他與方國(guó)瑜先生跨越數(shù)十年的師生情緣。

林超民是我國(guó)著名歷史學(xué)家、民族學(xué)家，中國(guó)第一位民族史博士，長(zhǎng)期致力于中國(guó)民族史與云南地方史研究與教學(xué)。他還是云南大學(xué)教授、云南省文史研究館館員、云南省國(guó)學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)。

時(shí)間回溯到1963年，彼時(shí)還是云南大學(xué)學(xué)生的林超民，第一次聆聽(tīng)方國(guó)瑜先生講課。當(dāng)先生提出 “中國(guó)歷史是一個(gè)整體”的論述時(shí)，他心中的崇敬之情油然而生，決心跟隨先生潛心研究民族史。此后，林超民追隨方先生治學(xué)，將先生的諄諄教誨一一銘記于心，尤其是“不淹沒(méi)前人，要超越前人” 這句話(huà)，更成為他畢生踐行的座右銘。

“每次來(lái)麗江就像回家?！?林超民教授說(shuō)，回到方先生的故居，仿佛能再次感受到先生的治學(xué)精神。如今，他不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域深耕不輟，更像先生當(dāng)年培養(yǎng)自己一樣，用心培育后輩學(xué)子，讓“超越前人”的學(xué)術(shù)精神代代相傳。

林超民教授分享師從方國(guó)瑜先生的經(jīng)歷。（麗江融媒記者李揚(yáng) 攝）

親情暖：“他負(fù)擔(dān)著家里七八個(gè)孩子的生活”

在方寶初的記憶里，叔叔方國(guó)瑜不僅是學(xué)界敬仰的大家，更是家里的 “頂梁柱”?！澳菚r(shí)候日子苦，叔叔一個(gè)人要負(fù)擔(dān)家族七八個(gè)孩子的生活，再忙再累，也從沒(méi)讓我們受委屈?！?/span>

這些細(xì)碎的回憶，讓眾人看到了學(xué)術(shù)大家卸下 “光環(huán)” 后的溫柔，也更深刻地理解了先生 “治學(xué)先做人” 的人生準(zhǔn)則。

方國(guó)瑜先生的侄子方寶初回憶家庭生活的點(diǎn)滴。（麗江融媒記者李揚(yáng) 攝）

堅(jiān)守路：“沿著他的足跡，讓先生‘走出來(lái)，活起來(lái)’”

“作為一名繪畫(huà)工作者，要建一座名人故居，談何容易？”方國(guó)瑜故居的設(shè)計(jì)者周庭偉，用一句話(huà)道出了當(dāng)初籌建的不易。但這份不易，在他 “要讓先生事跡活起來(lái)” 的信念面前，都化作了堅(jiān)持的動(dòng)力。

為了收集方國(guó)瑜先生的遺跡，周庭偉給自己定下了一個(gè)“笨辦法”：沿著先生的足跡走。先生到哪里做過(guò)研究，就去哪里找資料；先生與哪些人有過(guò)學(xué)術(shù)往來(lái)，就去拜訪(fǎng)哪些人。從偏遠(yuǎn)山村到圖書(shū)館，從泛黃手稿到老照片，周庭偉一點(diǎn)點(diǎn)拼湊出先生的學(xué)術(shù)人生，再將這些“珍貴碎片”融入故居的每一處設(shè)計(jì)里。

參與修繕?lè)絿?guó)瑜故居的周庭偉先生，講述修建之初的不易。（麗江融媒記者李揚(yáng) 攝）

共話(huà)傳承：為文化延續(xù)建言獻(xiàn)策

座談會(huì)上，大家暢所欲言，為方國(guó)瑜先生精神的傳承、麗江文化的發(fā)展建言獻(xiàn)策。

世界文化遺產(chǎn)麗江古城保護(hù)管理局局長(zhǎng)木麗，特別提到林超民教授多年來(lái)為西南文化傳承、方國(guó)瑜先生學(xué)術(shù)思想傳播所作的貢獻(xiàn)，并真誠(chéng)地說(shuō)：“希望林教授今后繼續(xù)為故居的學(xué)術(shù)研究與傳承助力，指導(dǎo)麗江納西文化研究會(huì)的工作?！?/span>

世界文化遺產(chǎn)麗江古城保護(hù)管理局局長(zhǎng)木麗（中）作發(fā)言交流。（麗江融媒記者李揚(yáng) 攝）

“我特別期待方國(guó)瑜故居能成為麗江文化教育的坐標(biāo)！”學(xué)者楊福泉話(huà)語(yǔ)里滿(mǎn)是期待，他認(rèn)為方國(guó)瑜先生是“學(xué)貫中西的導(dǎo)師”，未來(lái)可以依托方國(guó)瑜故居打造講座品牌，讓這座院落的影響力不斷擴(kuò)大，成為麗江文化教育的重要載體。

學(xué)者楊福泉作發(fā)言交流。（麗江融媒記者李揚(yáng) 攝）

退休老領(lǐng)導(dǎo)楊國(guó)清再次闡釋了方國(guó)瑜先生的偉大成就，尤其強(qiáng)調(diào)了先生提出的“中國(guó)歷史整體性” 理論的前瞻性。他說(shuō)：“方先生的這一理論不僅是學(xué)術(shù)研究的重要指引，更是理解民族文化、守護(hù)文化根脈的關(guān)鍵?！?/span>

退休老領(lǐng)導(dǎo)楊國(guó)清作發(fā)言交流。（麗江融媒記者李揚(yáng) 攝）

詩(shī)云書(shū)社主理人白春林帶來(lái)了具體的規(guī)劃：“我們計(jì)劃不定期舉辦‘方國(guó)瑜小課堂’，按歷史或?qū)W術(shù)科目劃分，系統(tǒng)傳播先生的學(xué)術(shù)思想；同時(shí)，會(huì)全力推動(dòng)《方國(guó)瑜全集》十二卷盡早出版，讓先生的學(xué)術(shù)成果惠及更多人?！?/span>

詩(shī)云書(shū)社主理人白春林作發(fā)言交流。（麗江融媒記者李揚(yáng) 攝）

作為新一任麗江納西文化研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)，和永昌說(shuō)：“未來(lái)，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)會(huì)為麗江文化發(fā)展、文脈傳承盡一份力，不辜負(fù)先生的精神，也不辜負(fù)大家的期待?！?/span>

麗江納西文化研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)和永昌。（麗江融媒記者李揚(yáng) 攝）

校園互動(dòng)：傳薪火，勵(lì)少年

午后的陽(yáng)光更顯溫暖，大家從故居漫步到方國(guó)瑜小學(xué)。在這里，先生的精神正以最鮮活的方式，浸潤(rùn)著少年們的心靈。

林超民教授與師生們親切互動(dòng)，幾句簡(jiǎn)短的勵(lì)志講話(huà)中滿(mǎn)是對(duì)孩子們的期許：“方先生教導(dǎo)我，一定要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)的事情?！彼χ压耪Z(yǔ)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”改成了“書(shū)山有路喜探寶，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)泛舟”，逗得孩子們哈哈大笑。在輕松的話(huà)語(yǔ)里，學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、求知的意義，悄悄種進(jìn)了孩子們的心里。