黨的二十屆四中全會是在我國即將勝利完成“十四五”主要目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)入基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化夯實(shí)基礎(chǔ)、全面發(fā)力的關(guān)鍵時(shí)期召開的一次重要會議。全會審議通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十五個(gè)五年規(guī)劃的建議》（以下簡稱《建議》），是我們黨歷史上又一個(gè)重要綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，是乘勢而上、接續(xù)推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的又一次總動員、總部署，必將對黨和國家事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。

作為黨校教師，肩負(fù)著傳播黨的創(chuàng)新理論、培育執(zhí)政骨干的重要使命，必須以系統(tǒng)思維深研細(xì)悟全會精神。黨校教育培訓(xùn)對象是各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，他們是帶著經(jīng)驗(yàn)、感悟和思考來的。這就要求黨校教師既要講準(zhǔn)講全黨的理論創(chuàng)新成果，又要根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況回答學(xué)員提出的現(xiàn)實(shí)問題；既要講準(zhǔn)講全，又要講深講透、講活講精彩，實(shí)現(xiàn)入腦入心。

聚焦“是什么”：精準(zhǔn)闡釋全會精神的核心要義。聚焦“是什么”的問題，首先要厘清全會精神的核心內(nèi)涵，突出重點(diǎn)，解疑釋惑。

黨的二十屆四中全會最重要的成果集中體現(xiàn)為《建議》，宣講要緊緊圍繞習(xí)近平總書記在全會上的重要講話和《建議》，做到“五個(gè)講清楚”。這就要求黨校教師在開展“黨的二十屆四中全會精神”相關(guān)課程備課時(shí)，應(yīng)把“五個(gè)講清楚”作為重中之重、要中之要。即：“十四五”時(shí)期我國發(fā)展取得的重大成就，“十五五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大意義，黨中央關(guān)于國內(nèi)外形勢的基本判斷，“十五五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的指導(dǎo)思想、重大原則、主要目標(biāo)、戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措、根本保證，貫徹落實(shí)全會精神要著重把握的重點(diǎn)等。在備課時(shí)，對這些核心要義要做到精準(zhǔn)把握，確保把黨的二十屆四中全會精神講準(zhǔn)講全。

突出“為什么”：深刻闡明全會部署的時(shí)代必然。解答“為什么”的問題，關(guān)鍵在于探尋必然性，增強(qiáng)學(xué)員的思想自覺、政治自覺、行動自覺。

一是實(shí)現(xiàn)黨的二十大描繪的宏偉藍(lán)圖、分階段有步驟推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的需要。如期基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，需要在全面建成小康社會基礎(chǔ)上，通過實(shí)施三個(gè)五年規(guī)劃來完成?！笆奈濉笔瞧渲械谝粋€(gè)五年規(guī)劃，已經(jīng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)良好開局。“十五五”時(shí)期上接“十四五”、下啟“十六五”，承的是“十四五”時(shí)期為基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的良好開局，啟的是“十六五”時(shí)期基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化奮斗目標(biāo)，這種階段性部署體現(xiàn)了黨對現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律的深刻把握。

二是有效應(yīng)對復(fù)雜嚴(yán)峻的外部環(huán)境新變化、在世界百年變局中贏得戰(zhàn)略主動的需要。制定好“十五五”規(guī)劃建議，精準(zhǔn)研判內(nèi)部形勢和外部環(huán)境、科學(xué)謀劃思路舉措，對有效應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、確保中國式現(xiàn)代化行穩(wěn)致遠(yuǎn)至關(guān)重要。當(dāng)前，世界百年變局加速演進(jìn)，我國面臨的外部風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)復(fù)雜嚴(yán)峻，國內(nèi)發(fā)展不平衡不充分問題仍較突出，改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)艱巨繁重。全會聚焦現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、科技自立自強(qiáng)、全國統(tǒng)一大市場建設(shè)、鄉(xiāng)村振興等重點(diǎn)領(lǐng)域，正是精準(zhǔn)回應(yīng)了現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)，為高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動力。

三是適應(yīng)我國發(fā)展階段新特征、解決高質(zhì)量發(fā)展面臨的突出矛盾和問題的需要。我國正處于從中等收入國家向高收入國家跨越、進(jìn)而向中等發(fā)達(dá)國家邁進(jìn)的關(guān)鍵階段。我國發(fā)展條件和增長模式都在發(fā)生深刻變化，發(fā)展不平衡不充分問題仍然突出。積極破解面臨的突出矛盾和問題，必須系統(tǒng)謀劃“十五五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。全會強(qiáng)調(diào)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、擴(kuò)大制度型開放等，正是立足時(shí)代潮流作出的戰(zhàn)略布局，彰顯了我們黨把握歷史主動的遠(yuǎn)見卓識。在備課時(shí)，對這些安排部署要聯(lián)系實(shí)際做到深入理解，確保把黨的二十屆四中全會精神講深講透。

緊扣“怎么辦”：構(gòu)建理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐。解決“怎么辦”的問題，關(guān)鍵是增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性和針對性。作為黨校教師，要將黨的二十屆四中全會精神轉(zhuǎn)化為可感知、可實(shí)踐的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。

一是在教學(xué)內(nèi)容整合上，堅(jiān)持融入理論體系。將學(xué)習(xí)貫徹全會精神與習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想貫通起來。對麗江來說，要緊密結(jié)合習(xí)近平總書記考察云南調(diào)研麗江重要講話重要指示精神，圍繞“高質(zhì)量發(fā)展”“人民至上” 等核心概念，用原創(chuàng)性理論闡釋實(shí)踐部署。

二是在教學(xué)方法創(chuàng)新上，注重“雙向互動”。采用“專題講授+案例研討”等模式，設(shè)置“如何破解本地發(fā)展不平衡問題”“怎樣推動新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展”等實(shí)踐性議題，引導(dǎo)學(xué)員結(jié)合工作實(shí)際交流思考；運(yùn)用情景模擬、現(xiàn)場教學(xué)等方式，組織學(xué)員走進(jìn)企業(yè)、鄉(xiāng)村等實(shí)踐一線，直觀感受全會部署的現(xiàn)實(shí)之需，增強(qiáng)教學(xué)吸引力。

三是在實(shí)踐轉(zhuǎn)化引導(dǎo)上，強(qiáng)化“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”。聚焦學(xué)員思想和工作實(shí)際，引導(dǎo)其找準(zhǔn)自身定位，融入中心、服務(wù)大局，把全會部署轉(zhuǎn)化為具體舉措。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)以全面從嚴(yán)治黨為根本保障，引導(dǎo)學(xué)員錘煉過硬作風(fēng)。在備課時(shí)，對這些教學(xué)方式方法要做到心中有數(shù)，確保把全會精神講活講精彩。

學(xué)習(xí)好、貫徹好全會精神是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期全黨全國的重大政治任務(wù)。黨校是黨領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)校，是黨委的重要部門，是教育培訓(xùn)干部和黨員的主渠道，是黨的思想理論建設(shè)的重要陣地，是黨和國家的哲學(xué)社會科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和重要智庫。作為黨校教師，學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中全會精神，是責(zé)無旁貸的使命，更是踐行黨校初心、彰顯黨校作為的自覺行動。在學(xué)習(xí)研究中，要持續(xù)深化對全會精神的理解把握，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，通過講解，讓學(xué)員真正學(xué)深悟透、學(xué)以致用，為基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化奠定更加堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和人才支撐，貢獻(xiàn)應(yīng)有之力。

作者： 王建華（中共麗江市委黨校）

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